疫情下上海进才中学北校：腾讯助力云端作业管理新体验

抗疫时期线上授课所呈现出的作业递交杂乱态势，往昔致使众多教师劳累不堪。由模糊的拍摄画面到繁杂的上报途径，不但延缓了教学进程，还令教师的健康遭受严峻挑战。然而当下，部分学校借助技术方式，尝试全力改变这种状况。

作业管理的云端转型

在疫情当中，上海市进才中学北校引入了腾讯教育的精准教学解决方案，此举措核心在于把传统作业流程全面迁移去云端，老师们不用再辗转于多个应用程序之间收集作业，所有环节都集中在一个统一平台进行管理。

该学校所采用的那种被称作“墨水屏”的智能电子纸设备，变成了学生端的关键工具，这种设备模拟出了纸张的阅读以及书写体验，还去除了游戏等干扰功能，学生借助这块屏幕接收并完成作业，从硬件层面保障了纯粹的学习环境。

效率提升的组题与下发

对于当上教师的人来讲，最大的改变是从作业准备这个环节开始的。有一位叫杨文静的数学教师讲了，系统里面设置了丰富的题库资源，而且还支持从多种校本材料里迅速挑选题目。她能够在几分钟之内，甚至于最快五秒钟就完成把一套练习题组合好并下发的操作。

这样的一种方式，极为显著地解放了教师，致使他们不再被办公室的打印机以及固定的办公时间所束缚。不管处于何种地方，教师都能够及时去布置学习任务，保证了教学计划的连贯性，并且还提高了应对突发情况的灵活性。

作答与批改的智能化

答题完毕的学生，于墨水屏那里，能够一键提交，整个进程显得简明顺畅利落。语文学科比拟发愁的字词默写部分，系统给出了应对办法。学生直接于屏幕之上书写，系统能够展开自行识别以及批改。

名为宋一帆的教师指出，系统会首先批改含有知识性质的内容，把那些不确定的字词标记出来，交由老师进行最后的审核。这事实上削减了教师机械核对的工作量，使得他们能够把精力聚焦于对错误的深入剖析之上。

学情数据的深度挖掘

技术的价值并非仅仅局限于流程优化之内，而更是在于数据的沉淀以及分析方面。系统具备全面记录学生作答过程数据的能力，其中涵盖每一道题目的耗时情况，答题的先后顺序，甚至还包括中途跳出的频率。这些信息共同构成了学生学习的“数字画像”。

教师能够借助这些数据对学生的学习习惯予以评估，甚至还能发觉有可能存在的抄袭行为。更为关键的是，答题轨迹的还原能够精确地定位学生在思考进程里的“卡壳点”，使得辅导变得具有针对性。

个性化辅导的精准实施

通过基于详细学情报告，教师能够达成前所未有的精准辅导，宋一帆老师借助阅读检测的准确率数据，能够推断学生是否把握了文章重点，由此安排更具针对性的阅读任务，这转变了过去单纯靠经验判断的含糊状况。

在数学方面，存在着顽固易错题，杨文静老师察觉到，反复出现错误这种情况，常常是源自学生对于题目意思的理解上存在阻碍。她没有单纯地一直重复去讲解，而是借助平台，朝着相关的学生，有针对性地推送那道题目的微课视频，以此来助力学生在课后进行巩固。

技术赋能的教育未来

进才北校所开展的实践呈现出这样一些情况，技术正处于对教学的评价以及辅导环节进行重塑的进程之中。错题本还有微课资源切实有效地弥合了学生彼此之间存在的个体差异，为那些不擅长提问的学生给予了私密性质的学习空间。有一位名为陈臻的学生觉得，这起到了督促他主动去开展归纳总结的作用，能防止出现重复犯错的状况。

有教育信息化方面的专家表明，这种技术应用所具备的意义在于切实减轻教师以及学生的负担，并且达成精准教学的目标。未来发展的方向是搭建更为科学的教育数据模型，把数据分析深入融合到课堂教学当中，持续促使教育质量得以提升。

从事先未设定常规流程状况下不得已而采取的应急行为，转变为长期稳定执行并符合常规要求的策略之线上教学，其重点在于能不能处理类似作业管理这般需考虑实际情况精确针对的具体困难。您可不可以给出观点，除了针对作业完成情况进行检查核对这一行为，另外还有哪些开展教学活动所在环节极其需要借助这类能提高效能的技术手段来达成提升效率的目的？恳请分享您对此的看法。